09/03/2020

Primerament la clase ha començat amb una xarrada de dues mestres del col·legi "CEIP TEIXERETA IBI" entorn l'immersió lingüística en referencia a l'ensenyament i aprenentatge del procés de lectoescriptura.

La immersió lingüística:
- L.1: llengua materna majoritària i dominant (castellà).
- L.2: llengua minoritària i minoritzada (valencià).
- Objectiu: Potenciament llengua L2.

Aquest programa va dirigit als alumnes que no coneixen el valencià.
Abans el col·legi de les Mestres, hi havia dues línies (castellà i valencià), ara ja no, sols hi ha una línia (90% valencià i 10% anglés).

Quant a l'elecció del centre, creuen que és molt inportant informar a les famílies, resoldre dubtes i ports. A més hi ha una jornada de portes obertes al procés de matriculació.
Són molt importants les reunion informatives per a tranquil·litzar a les famílies dels xiquets.
També han d'explicar el período d'adaptació al centre.

Els xiquets no són conscients de la llengua que es parla al col·legi.

La metodología:

- Hi ha que tindre paciencia, amb els nens que no parlen el valencià, no hi ha d'utilitzar el castellà, sols si no podem fer-nos entendre.
- Fan activitats repetitives per a que els xiquets vagen adaptant-se.
- Utilització de contes, i sobretot cançons, per a que els nens es senten més adaptats i s'ho passen d'allò més bé.

Metodología en l'ensenyament de la llengua:

- FEEDBACK: per a donar el model correcte.
- Mai corregir ni traduir.
- Garantir la relació afectiva.

Activitats:

- Hàbits i rutines (organització espacial i temporal).

•   Assemblea: passar llista, calendari, oratge… (activitats acompanyades de cançons que motiven als alumnes i ajuden en l'aprenentatge).

- Treball individual i en gran grup.

- Contes: són un recurs extraordinari, la veu ha de tindre un suport gràfic amb guix, titelles, imatges, llibre… Fer que l'alumne participe, així estimulem l'expressió oral.

- Cançons: també són un recurs extraordinari, les cançons que siguen associades als hàbits, populars, infantessa, de projectes...

Etapes de la lecto-escriptura:

1. Indiferenciada: escriu imitant les lletres fent palets, espirals, etc.
2. Diferenciada: escriu utilitzant només lletres conegudes (normalment del seu nom). Canvia la combinació de les mateixes lletres en cada paraula.
3. Sil·làbica amb correspondencia quantitativa: escriu una lletra per cada síl·laba, aquestes lletres no es corresponen amb la paraula.
4. Sil·làbica amb correspondencia qualitativa: escriu una vocal o consonant per cada síl·laba. Aquestes lletres ja es corresponen amb la paraula.
5. Sil·làbica alfabética: va cada vegada afegint més lletres que corresponen amb les paraules.
6. Alfabètica: escriu correctament amb una ortogradia natural.